Практико-значимый проект социального партнерства с родителями «Кормушка для пичужки» для детей среднего дошкольного возраста

 Участники проекта : воспитанники группы, воспитатели, родители.

Направленность деятельности участников проекта : познавательно-речевая

Формы работы: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями.

Возраст детей : 4-5 лет

Актуальность проекта :

Воспитывать у детей интерес к нашим соседям - птицам, желание узнавать новые факты их жизни, заботиться о них, радоваться от осознания того, что делясь крохами, можно спасти птиц зимой от гибели. Дать детям элементарные знания о том, чем кормить птиц зимой.

Проблема, значимая для детей, на решение которой направлен проект : недостаточные представления о зимующих птицах у детей среднего дошкольного возраста.

Цель проекта :

Расширить и закрепить представления детей о зимующих птицах, их образе жизни, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц.

Задачи проекта :

Для детей :

Расширить представление детей о зимующих птицах края.

Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудных зимних условиях.

Обобщать знания детей, полученные при наблюдении за повадками птиц.

Научить детей, правильно их подкармливать.

Для педагогов:

Пополнить предметно-развивающую среду группы по теме проекта.

Расширить кругозор детей о зимующих птицах.

Способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей воспитанников.

Привлечь родителей и детей к помощи птицам в трудных зимних условиях.

Для родителей :

Выполнение с детьми домашнего задания по теме : «Зимующие птицы»

Участие в изготовлении кормушек для птиц.

Участие в акции «Птичья столовая».

Ожидаемые результаты реализации проекта :

Для детей :

Получение знаний о жизни птиц зимой.

Привитие детям любви и бережного отношения к птицам.

Умение детей применять полученные знания на практике.

Для воспитателей:

• Создание необходимых условий в ДОУ и группе по формированию у дошкольников целостного представления о жизни зимующих птиц.

• Заинтересованность детей совместно с родителями в заботе о птицах, желание помогать им в зимний период (изготовление кормушек, подкормка птиц зимой).

• Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

Для родителей :

Укрепление социально – педагогической связи педагог – ребенок – семья.

Повышение уровня компетенции родителей в области экологического воспитания детей.

Этапы реализации проекта :

I этап. Подготовительный:

• Обсуждение цели и задач воспитателями с детьми и родителями.

• Подбор методической литературы по теме.

• Подбор художественной литературы для чтения детям.

• Подбор дидактического материала, наглядных пособий (альбомы для рассматривания, картины, настольные игры)

• Составление перспективного плана.

II этап. Основной (практический)

Внедрение в воспитательно – образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о зимующих птицах.

Домашнее задание родителям :

Рассмотреть с ребёнком зимующих птиц на иллюстрациях и во время прогулки, обратить внимание на то, какие птицы часто прилетают во двор.

Вспомнить загадки о зимующих птицах.

Составить сравнительный рассказ о синице и снегире.

Поиграть с детьми в игру «Подбери признак»

Совместно с ребёнком смастерить кормушку.

Пополнить библиотеку группы книгами о зимующих птицах.

Содержание работы в процессе реализации проекта

Игровая деятельность:

Дидактические игры:

«Четвертый лишний»;

«Подбери признак»;

«Угадай птицу по описанию»;

«Чей хвост»;

«Кто что есть»;

«Разрезные картинки»;

«Лото».

Подвижные игры:

«Воробьишки и автомобиль»;

«Совушка»;

«Воробьишки и кот».

Коммуникативная деятельность:

Беседы:

«Почему птиц стало меньше?»

«Синичка-гостья нашего участка!»;

«Почему воробьи и синицы селятся рядом с человеком?»;

«Чем питаются птицы зимой?»;

«Кормушка для пичужки»

Составление описательного рассказа по картинкам;

Отгадывание загадок;

Чтение произведений

С. Маршак «Где обедал воробей»,

М. Зощенко «Умная птичка»,

Е. Чарушин «Воробей»

Г. Скребицкий “Появились синички”,

В. Бианки “Синичкин календарь”, “Холодно, в лесу голодно

И. Тургенева «Воробей»,

М. Горького «Воробьишко»;

чтение стихотворений:

С. Михалков “Птичья столовая”,

А. Яшина “Покормите птиц зимой”,

А. Барто “Скачет шустрая синичка”;

НОД на тему: «Птицы зимой»;

Заучивание стихотворения А. Яшина «Покормите птиц зимой».

Познавательная деятельность:

Формирование целостной картины мира.

Тема: «Зимующие птицы»

Цели: рассказать детям о зимующих птицах, объяснить причину их перелетов (перелетные, зимующие); учить отвечать на вопросы полными ответами, способствовать воспитанию заботливого отношения к птицам.

ФЭМП

Тема: «Сколько птиц к кормушке нашей прилетело?»

Изобразительная деятельность:

Художественное творчество

Лепка на тему: «Птичка»

Наблюдение за птицами прилетающими на участок

синица;

воробей;

ворона;

голубь.

Консультация для родителей :

«Как и из чего можно изготовить кормушку»

III этап. Заключительный

Проведение викторины по теме: «Зимующие птицы»

Обработка и оформление материалов проекта.

Оформление выставки кормушек на территории ДОУ.

Подведение итогов, анализ ожидаемого результата.

Презентация проекта.

Результаты реализации проекта :

Сформированы знания и первичные представления детей о зимующих птицах.

Обогатилась предметно – развивающая среда : художественная литература (стихотворения, рассказы о птицах, загадки, демонстрационный материал (фотографии, иллюстрации, плакаты, презентации о зимующих птицах.

У детей развились любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки.

Воспитанники и их родители приняли активное участие в оказании помощи птицам в трудных зимних условиях.

В ходе проведения акции дети много узнали о птицах. Но самое главное дети поняли, что в наших силах помогать птицам, заботиться о них и то, что мы можем и должны заботиться о наших братьях меньших.

Ведь мы - люди!